论动作诊断与错误动作纠正技能的若干问题

在中小学体育课堂运动技术教学过程中，学生从不会到会是一个掌握运动技能的过程，学生学习运动技术也是逐渐克服错误动作的过程，因此可以说，学生出现错误动作是正常的，特别是一些具有一定难度的动作，错误动作的出现也是必然的。教师的作用在于仔细观察学生的动作、发现错误、分析原因，并施以良好的教学手段与方法，使学生少走弯路，快速掌握所学的运动技术。但由于体育教学对学生掌握技能的情况没有一个实质性的评价标准，对体育教师的教学实效性也没有一个量化的要求，因此，学校对体育教师在运动技能教学成效方面缺乏一定的约束性，这也导致体育教师对于动作诊断与错误动作纠正技能的忽略，有的老师只是







































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