孩子注意力无法集中小心是学习障碍

　　小辛（化名）觉得他总是和书本在打架。他的朋友们放学后参加足球比赛，然而他却会回到家里，在他的房间里阅读和重读相同的内容。但无论小辛（化名）如何努力学习，他还是很难记住东西，他的成绩停留在中等水平。与此同时，他的朋友肖恩，似乎从来没怎么去学习，却总是在考试中表现优异。这似乎并不公平。

　　小辛（化名）为此非常沮丧，他的父亲和老师们决定与心理咨询师预约。他被诊断学习障碍。小辛（化名）松了一口气，知道发生了什么事情，同时也很担心，他不喜欢被贴上“障碍”的标签。他担心这可能会影响他的前途。他还能如愿去上大学并学习他喜欢的工程学吗?

什么是学习障碍?

　　学习障碍是指智力和心理发展的基本进程正常;但学习效果低下由于种种原因，学习成绩长期而稳定地达不到国家规定的教学要求，而且学习方面的困难一般不容易被克服。如果从更具体、专门的角度上说，它是一个通称不同学习异常的名词，其包括在听、说、读、写、推理、数学等方面知识的获得和使用上出现明显困难，这种异常是个人内在因素所引起的，一般认为是中枢神经系统的功能失调所至，这种学习障碍可能发生在任何年龄。

　　被确诊患有学习障碍，起初看起来吓人。但学习障碍与一个人的智力水平并没有关系-毕竟，成功人士，如迪斯尼，亚历山大·格雷厄姆·贝尔，以及丘吉尔都有学习障碍。

　　学习障碍是指大脑的接收，处理，分析，或储存信息的能力受到影响。这会让这些学生很难和正常的学生一样快速的进行学习。

　　我们的大脑处理信息的方式是非常复杂的-这也难怪，事情可能轻易就会搞砸了。就像看着画面是很简单的动作，但是我们的大脑不仅把线条变成图像，他们也不得不辨识什么形象代表什么，这和存储在我们记忆中的画面有关系，然后大脑还需要记录这些新的信息。

　　语言能力也是一样的道理-我们必须认识单词，解释其含义，并找出该语句的表达意义所在。这需要在大脑的不同区域进行工作，通过心灵连接在一起。

如何确定为学习障碍?

　　有些孩子总是在学校表现不好，他们害怕学习，在阅读，书写等方面有着莫名的恐惧。也许这些孩子因为学习障碍才会这样的。下面简单介绍该如何确定孩子有学习障碍。

　　1.排除智力因素：确认宝贝智力发育正常。没有任何脑损伤的经历。

　　2.找出与人差距：在某一阶段，宝贝应该掌握的技能不能很好地掌握，主要是指宝贝的潜能和学习成就间有严重的落差，形成低成就现象。

　　3.观察孩子能力：宝贝有明显的学习能力的缺陷，无法有效学习，无论学习什么，妈咪都需要冥思苦想诸多方法才能顺利学习。知觉动作方面的能力很差。

　　4.观察心理活动：宝贝会有多动、注意力短暂、易分心、易冲动、破坏性强、捣蛋，融入学习环境困难等表现。

什么原因导致了学习障碍?

　　没有人可以正式确定是什么原因导致了学习障碍。但研究人员确实有一些理论探讨了其成因，其中包括：

　　?遗传因素。专家们注意到学习障碍往往在家族中发展，他们由此认为遗传可能发挥着作用。然而，研究人员对于学习障碍究竟是源于遗传，还是源于在家庭中孩子对父母行为的模仿而导致，这一点仍然有着很大争议。

　　?环境的影响。婴幼儿很容易受到环境毒素(毒药)的影响。例如铅(可以在一些老房子的含铅油漆或水管中接触到)等物质就被认为是诱发学习障碍的成因。生命早期的营养匮乏也可能导致日后的学习障碍。

　　?大脑发育。有专家认为，学习障碍可以被追踪回出生前后的大脑发育状况。出于这个原因，如低体重初生儿、缺氧，或早产等问题都可能会诱发学习障碍。幼儿头部受创也可能存在发展为学习障碍的风险。

学习障碍的特点

　　学习障碍首先表现出来的是当人们在听说读写，计算，与他人交流上，或者是在课堂注意力集中上存在困难的。当老师或者家长注意到一些正在读小学的孩子本来可以轻易完成的工作但是却做不到或者说不能遵循游戏的方向的时候，他们就会被诊断为学习障碍。

　　然而，还有一些其他孩子在发展过程中懂得掩盖自己的学习问题，所以他们没有被诊断出来。直到他们的问题变得更加复杂以致无法应对的时候，这个问题才会被发现。

大多数的学习障碍分为两类：言语和非言语。

　　言语障碍的人会存在读写困难，这样导致人们与他人交流时对于识别和传递文字或者声音是有障碍的。

　　有些即使存在语言障碍的人也许也可以读写很好，但存在语言其他方面的困难。比如他们可以听出来一个句子或者段落很完美，可以使他们很好的阅读下去，但是他们却联想不到相关的画面。

　　有些存在书写障碍的，因为他们的大脑很难去控制输入的信息——从他们移动的手到字母的形状到句子正确的语法。

　　非言语障碍的人看的过程会存在障碍。他们可能对于看一些视觉的细节比如黑板上的数字时存在困难。有些非言语障碍的人会混淆加号跟除号，对于他们来说，像分数这种抽象的概念就很难去掌握。

　　注意力缺失多动症患者(ADHD)常常跟学习障碍联系在一起。因为他们很难集中注意力去学习。患有ADHD的学生很容易分心而且注意力无法集中。他们经常过于活跃而无法控制自己的冲动。

如何积极地去应对学习障碍呢?

　　虽然一个学习障碍的诊断令人感到心烦意乱，它确实是解决情形下的第一步。

　　当一个人的问题被确定，他或她接下来会执行策略或吃药来帮助应对障碍。一步一步的控制来通过障碍可以帮助重建学生的自尊和自信。

　　一些被诊断为学习障碍的学生，在与特殊的老师或助教进行每星期几小时的工作学习关键学习技能，记笔记的策略，或组织技术可以帮助他们抵消他们的学习障碍。

　　如果你已经被诊断出患有学习障碍，你可能只需要一些专业的支持，学校可能会有专业的教师和访谈室来帮助这些学生的困难。

　　有的学校制定了个性化教育项目(IEP)，这有助于确定学生学习上的优势和劣势，并制定一个计划来实施学习活动，帮助学生在学校有更好的表现。学生的个性化教育项目可能包括专业导师教授的部分，一段时间内特定主题的学习，或特殊辅助设备的使用等等，均可以帮助学习课程，如磁带、录音、笔记本电脑等可以帮助到有诵读困难的学生。

　　另外，医生常常为有多动症状况的学生进行药物治疗，目前市场上的几种药物可以帮助提高学生的注意力并帮助控制冲动和多动等行为。

　　学习障碍并没有一个标准化的治愈方案，而且并不会单纯地随着年龄增长而有所改善。不过，任何时候寻求帮助和治疗都为时不晚，大多数有学习障碍的人渐渐学会适应了自己学习方式、能力上的差异，并找到了行之有效的策略帮助他们完成学业，实现自己的目标和梦想。

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