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学习能力障碍及训练
学习能力障碍及训练
过去我们发现孩子学习成绩不好，往往会认为是孩子脑子笨，其实许多孩子学习上的问题并不是脑子笨，而是学习能力发展不足造成的，而且和孩子的早期训练不足有关。
一、学习能力障碍的表现：
儿童的学习能力障碍包括以下表现：
1、数学能力障碍
表现为做数学题时计算粗心，把加号看成减号，抄错数字，忘记进位，丢数字，对应用题理解力差，心算困难等等。心理学家研究发现，孩子的感觉统合能力失调是造成数学学习障碍的重要原因。这个能力是大脑将感觉器官传入大脑的信息进行正确处理，再指挥行动，如果这个信息处理过程出现问题，那么行动一定会出差错，看到的、听到的与做到的是两码事。
2、阅读障碍
表现为读书时结结巴巴、丢字落字、错字错行，爱看动画不爱看字书等。造成原因有：首先，视觉功能障碍，眼球震动不平稳，造成读书时跳字、串行等；听觉功能障碍，造成读而不闻，读而不懂；另外失语症、大脑麻痹、智力迟钝和运动不协调等大脑神经功能障碍也会造成阅读困难；第二是情绪因素，例如胆小、自卑、敏感的孩子不敢在课堂上朗读，结果越不练就越有障碍；第三十教育方法问题，如果家长和老师一味逼着孩子练习阅读，而不是用科学有效地方法，长时间不见效果，孩子会产生很大的心理压力和抵触情绪。
3、听课能力障碍
上课注意力不集中，上课时脑子反应慢，对老师的话记不住或记不全，学得快忘得快等等。原因有：早期前庭器官训练不足、平衡能力训练不等。
二、感觉统合能力和学习能力障碍
学习能力的发展是以感觉统合能力的发展为基础的。学习是一个信息输入、加工、储存和输出的过程，感觉统合失调的孩子，往往不善于对外界刺激做出适宜的反应，不能把自己的心理活动有意识地投向某一特定的活动上；经常显得笨拙、忙乱、手脚不停，尤其是到了一个新的环境，或者是外界的刺激过多、来自于不同的感觉通道时，会使他们感到不安。在学校学习时他们用词贫乏或词不达意；阅读时经常跳字跳行；写字时，常搞混上下或左右结构，或者漏字漏行。由于感觉统合方面的障碍，已经影响了正常的学习活动。
三、学习能力训练
1、一些特殊的教学方法如形状知觉发展、空间辨别、形状辨别、眼球控制和感觉一动作统合都有效。
2、视、听、嗅、味、触、运动等器官所组成的感觉和动作的发展，是较高概念学习的必要基础。
3、在13岁以前，通过强化的心理训练也可以促进孩子学习能力的发展。例如：平衡木、旋转圆筒、跳绳、拍球等都是有针对性的训练，可以训练孩子的感觉动作协调能力。
任何成功都无法弥补教育孩子的失败。父母选对了，孩子才优秀！曲阜育才助学所-让孩子更优秀！！首先祝您的孩子学习进步，祝您工作顺利，家庭幸福！
众所周知：望子成龙、望女成凤是天下父母的共同心愿。孩子犹如一张白纸，父母播种思想，就会收获行动；播种行动，就会收获习惯；播种习惯，就会收获性格；播种性格，就会收获命运。如何在这张“白纸”上描绘出美丽的图画是需要每一位父母认真思考的。不同的家教方法决定着孩子不同的前途命运，错误的教育往往会断送孩子的美好前程。正如爱因斯坦曾经说过的：“孩子生来都是天才，但往往在他们的求知岁月中，错误的教育方法扼杀了他们的天才。”
一、小学1～2年级，是孩子启动脑潜能、开发脑天赋的“黄金”时期，好多家长不了解孩子的学习最佳关键期，造成问题学生，其实，这些家长们的想法是完全错误的，而从这些想法中也可以看出，这些家长根本不了解孩子智力发展的规律。科学研究发现，在6-8岁之前，孩子的智力发展要经历两个“黄金期”。如果把成人的智力水平看作是%，那从出生到4岁之一阶段，孩子的智力就已经发展的50%；到6-8岁时，孩子的智力就已经发展了他们整个人生智力水平的83%～90％。现在大多数的孩子在6、7岁时就已经入学了，如果在这时家长就放弃对孩子智力的开发，这就等于放弃了开发孩子智力的一个“黄金期”。
“3～4年级是改变孩子一生的最佳关键期”、3～4年级是孩子小学阶段的中点，如果能在前两年学习的基础上，查缺补漏、精心规划，就能让孩子的小学教育更加圆满地完成，曲阜育才助学所，让你的孩子更加优秀。科学的教育方法是开启教子智慧宝库的唯一钥匙。每一位家长都应该拿到这把钥匙，这是培养孩子成才的重要保证。
5～6年级是决定孩子的一生......《5-6年级成就孩子一生的关键》内容简介：小学5-6年级，小升初最为关键的两年。11-13岁小学高年级（小升初阶段），父母务必做好的三项工作；升学指导+学习辅导+人生引导。5-6年级，是孩子心理的转型期（青春心理逆反期），5-6年级，是孩子的习惯定型期，5-6年级，是孩子变好、变“坏”的关键期。5-6年级，是孩子人生观、世界观的形成期，5-6年级，是孩子扩展课外知识的关键期，5-6年级，是小升初的关键期。小学5-6年级（小升初阶段），家长必做的三项功课：预告知道，提前准备，共同努力。9岁是儿童感性绘画过渡到理性绘画的分水岭。小升初则是小考的重中之重，如何让孩子超常发挥？超常发挥是指超出正常所发挥的效率。如每天做了十个，而今天却做了二十，错误的教育症结与失误：容易导致家长与学生误入歧途，小学--初中--高中,恶性循环、亡羊补牢、为时已晚的局面...造成孩子年级越高“断点”越多，厌学、逃学......
二、初中学生分水岭：七年级不分上下，八年级差距很大，九年级天上地下。
七年级下学期是脑潜能开发的最佳时期。
三、高中学生分水岭：高一、高二上学期是脑潜能开发的最佳时期
右脑潜能开发测试，儿童感统测评，学习力测试，记忆力训练，测测你的记忆力以及你运用记忆力是否得法，...你是左脑还是右脑使用者等等。
从小背这顺口溜，不仅能巩固孩子的数学基础知识，还能增强孩子以后的语言组织能力
听课顺口溜
合理利用笔记可以节省时间，突出重点、提高效率。当然，还要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学习资料体系。如可以分类建立“错题集”，整理每次练习和考试中出现的错误，并作剖析；还可以将笔记整理为“妙题巧解”“方法点评”“易错题”等类别。
最后送上一则关于学习方法的口诀，希望能帮助到孩子：
课前要预习，听课易入脑。
温故才知新，歧义见分晓。
自学新内容，要把重点找。
问题列出来，听课有目标。
听课要专心，努力排干扰。
扼要做笔记，动脑多思考。
课后须复习，回忆第一条。
看书要深思，消化细咀嚼。
重视做作业，切勿照搬抄。
编织知识网，简洁又明了。
网站: 如何说话孩子才会听？
二、如何培养孩子的健康心态？
如何引导孩子扩大舒适圈，拥有超强交际能力，自在表现自己！如何提高孩子对负面事件的心理适应力？如何从日常小事激发孩子的责任心、孝敬心、感恩心？
三、如何培养孩子健全的人格？
孩子做事拖拉、爱找借口、半途而废怎么办？如何让孩子远离挑剔、抱怨、自私、培养孩子健康阳光心态？如何从日常生活小事培养孩子克服6大人格障碍？21天如何培养孩子远离恶习，养成好习惯？
四、家长如何指导孩子学习？
您知道有哪五大因素在影响孩子学习成绩吗？您知道您的孩子属于哪种学习类型吗？认识孩子才能教对孩子！如何解决孩子偏科、粗心、不爱阅读等问题，让孩子爱上学习？
五、如何营造孩子健康成长的家庭氛围？
父母必须反省十大问题！孩子犯错以后，五条铁律避免您冤枉孩子！女人经营家庭就是经营氛围，经营孩子每一天的状态！
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一个正常人又80%以上从外界接触到的信息，是通过视觉和听觉的渠道传入大脑的，人类获得的知识绝大多数都要通过视觉和听觉。人们常用“聪明”二字来概括人的智力。聪明就是耳聪目明的意思，顾名思义，聪明首先应当包括观察力。可见，观察力是人类智力结构的重要部分，是一切科学发明和艺术创造的前提。
