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明日之星奥数班开课啦
明日之星奥数班
开课啦！
课程类型
适合学段
收费标准
班额
同步提高班
3至6年级
每期16次课，三、四年级每次课80元（90分钟），共计元。五、六年级每次课元（分钟），共计元。
精品小班10人封顶
拓展培优班
3至6年级
奥数辅导班
3至6年级
数学预科班
5至6年级
小升初冲刺班
5至6年级
初一预科班
六年级毕业，开学要上初一的孩子
寒暑假开课，每期20次课（分钟），每次课元
精品小班10人封顶
明日之星奥数班致力于培养孩子养成良好的学习习惯，帮助学生找到自己答题的最佳顺序，针对错题进行有效的分析，不断的对学生加强限时训练，提高解题速度，掌握规范化的解题步骤，找到最简单的解题方法，让孩子爱上数学。
1、要养成良好的预习习惯，提高自学能力。
课前预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容，学生的学习兴趣高涨，他也就乐于学习数学了。
2、要养成认真审题的习惯，提高阅读能力。
审题是正确解题的前提，养成认真审题的习惯，不但是提高学习成绩的保障，而且能使学生从小就具有做事细心、踏实的品质。现在数学练习的形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度。有些数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的。学生拿到题目要在已有知识和解题经验基础上，琢字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促解答。审数学题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。每做一题都需要学生看清、看懂题意，再动手做。
3、要养成解后反思的习惯。
解完题目之后，要养成不失时机地回顾下述问题：解题过程中是如何分析联想探索出解题途径的?使问题获得解决的关键是什么?在解决问题的过程中遇到了哪些困难?又是怎样克服的?这样，通过解题后的回顾与反思，就有利于发现解题的关键所在，并从中提炼出数学思想和方法，如果忽视了对它的挖掘，解题能力就得不到提高。因此，在解题后，要经常总结题目及解法的规律，只有勤反思，才能提高自己分析问题的能力。
4、要养成自觉订正错题的习惯。
在数学知识的探索中，有错误是难免的，正如在人生的旅程中，总是难免有各式各样的错误。学生做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，错误百出。教师适当地帮助学生找到做错题目的原因所在，并加强对学生知识薄弱环节的辅导。要养成积极进取，不屈不挠，耐挫折，不自卑的心理品质，对做错的题要反复琢磨，寻找错因，进行更正。养成良好的习惯，不少问题就会茅塞顿开，从而提高自我评判能力，这样才能真正起到订正错题的积极作用。
5、要养成勤学善思的习惯。
数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科。在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。因为只有思索才能生疑解疑，透彻明悟。一个人如果长期处于无问题状态，就说明他思考不够，学业也就提高不了。
6、要养成归纳总结的习惯。
每学完一单元后，要按知识的逻辑关系进行整理复习、归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。
7要养成认真完成作业的习惯。
作业是课堂教学的升华，作业可以检查学生的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动；强调独立完成作业也是学生养成良好习惯的好机会.
总之，同学们要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，只有这样，才能取得事半功倍之效。
学习小学奥数的意义
现在好多小学生都在学习奥数，但是很大一部分人可能还不知道到底奥数是一门什么学科呢？可能大多数的家长会认为奥数就是数学，显然这样理解是不全面的。奥数全称叫“小学奥林匹克数学，”称呼起源于“数学是思维的体操”他体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性：更快、更高、更强。其实称他为“小学竞赛数学”更为准确，他体现了数学的巧思、灵活、多变与其中渗透的数学美学。
要想了解学习奥数的意义必须先清楚以下几个问题。
一、奥数的特征是什么？
在大多数的家长眼里，奥数代表枯燥无味的求解和演算，其实数学是一门趣味性很浓的学科，奥数的世界更是魅力无穷，它会激发学生对数学的好奇心，拓宽学生的思路，对日后一生的发展更是一种积累，特别是小学奥数，是中国传统算术的精华，小学生接触奥数绝对是有益无害。
还会有家长认为奥数太抽象太深奥，和生活毫不相干，没什么实际的意义，还有的认为简直是在折磨大脑。其实不然，数学来源于实际，并为社会实践服务。人呱呱落地来到世界的第一天就遇到数学，数学伴随着人的成长，与人的生活密不可分。数学改变我们的思维方式，使我们变得更聪明。至于奥数，他源于教材，高于教材，更能有效开拓人的思路，启迪思维，提高知识的运用能力，当然须习成绩也会步步高升。
二、小学生适合学奥数吗？
客观的说，奥数能够比较准确的反映孩子的智力水平和潜力。在小学阶段，如果不学好奥数，到了中学就很难赶上，相反，如果奥数学得好，即使其他课程成绩一般，到了中学成绩也会一路飙升。那些名校小升初都要考察奥数成绩，大概就是这个原因。可能还会有家长怕孩子太小学习奥数有难度，事实上不必担心，现在的孩子大多很聪明，有很大的潜力，只要中等智力水平的学生都可以参加奥数的学习，尤其是对现在的小学生，学习负担不重，家长可以尝试让学生接触一下奥数，特别是将来想在理工科发展的孩子和现行体制下的高考理科考高分，小学奥数是很有用的。
现代生活中非常提倡超前意识，而奥数学习就属于一种超前学习，教学过程中也发现，有相当多的孩子在建立兴趣后学学习很好，各科进步很快。说明一旦入门后，奥数对其他功课的提高还有帮助。小学生开始学习奥数是最适合的，因为这个时候，孩子正进入一个思维方式改造期，这个时候训练他们的思维方式、解题思路、效果是最好的。而且奥数是培养数学尖子的一种方式，现在的小学生基础抓的比较多，尤其是城市里的小孩基础知识掌握大多很好，但是要在成绩上出类拔萃，学习奥数是最好的一个途径。而且一般孩子在学习奥数后再回去做题时就会很顺手，他就会对学习有强烈的愿望和热情。
三、学习奥数对学生有那些影响？
前面说：“奥数是思维的体操”，人的身体天天锻炼也会越来越灵活，学习奥数也会让我们的思维越来越灵活。奥数具有很强的逻辑性和连贯性，新知识往往是建立在旧知识的基础上，那么学生也会无形中锻炼了逻辑思维。奥数的解题方法是需要换角度去想的，这就是为什么在同一个老师指导的学生中，学过并掌握奥数思想的学生，看问题和想问题的方法会不同，他们所用的方法，往往会比生搬硬记公式的学生来的巧，在那时往往会感叹：学习奥数就不同。
我过著名的教育家叶圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。而奥数对学生习惯的影响是很大的，奥数题对学生们的要求是非常严格的，既要注意到思维有广度有深度，连做题是还要加倍小心，有些题往往是一字之差，缪之千里，从而学习奥数是学生自然而然就养成做事严谨的好习惯。有些奥数题步骤多，如果某些重要的环节没认真考虑，就会只知其然，不知其所以然，这就让学生养成了严谨求实的习惯。
奥数有着太多的独特之处，但正是这些独特之处才更能培养学生的良好习惯，训练学生的思维。小学奥数很有用，它所教的内容可能小学生不能完全理解，但是随着学到的东西增多，他们会发现小学奥数所用到的方法和思维为他们以后的学习打下了坚定的基础。奥数有着很美的名字，相信学习它的人也会因它而拥有很美的人生。
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