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海外观察英国小学体育教学中的quot
运动技能是体育教学的主要内容，终身体育的实现必不可缺的是基础运动技能的掌握，学校体育时期的基础运动技能获得，对于学生们将来积极地参与身体活动来说，起到关键性的基础作用。英国的基础运动能力教学主要以运动分类和运动概念展开教学，其教学遵循适应性教育原则，且实施过程是一个系统的过程，更注重学生将来终身身体活动基础的培养。
作者：刘继宏（(大同煤炭职业技术学院）；版权归作者所有。
在当前我国体育课程改革不断深人的背景下，无论是理论者还是实践者均希望从体育教学学理上，真正找到一个科学的理论来指导或解决实践中的种种问题。基层教师在"学生将来掌握一到两项运动技能"具体目标下努力着，在体能与技能共存的价值观指导下实践着，而现实的体育教学大都采用某种竞技运动技术的教学、或是单元教学、简单的基本技术教学等，导致学生的运动参与积极性不高。出现这种状况的原因很多，但是有一点不可否认，那就是对运动技能学理研究的匮乏。
21世纪初，英国学校体育界在对于体育长远的将来仍保持不确定性，以及学生体质健康测试数据显示孩子们缺少运动和肥胖的背景下，当时的学校体育形成一个共识即童年时期的体育教学对于学生将来终身体育活动的参与，起到一个奠定基础的关键作用。体育教学不仅是提供一种快乐、安全和有意义的童年体验，更重要的是为他们的将来打下坚实的基础。而现实的体育教学在教学项目实施细节和发展上，很少白癜风咨询专门治疗白癜风的医院
