快乐运动,悦享健康成都成华特校这场MAT

中国网讯为认真贯彻党的二十大报告提出的“强化特殊教育普惠发展”，落实“在特殊教育学校大力开展校园体育”要求，坚持五育并举融合发展，成都市成华区特殊教育学校（以下简称成华特校）在本学期紧紧围绕“让生活走进课堂，让学生走向社会”的核心教育理念，将MATP（机能活动训练计划）的训练模式融入到每个学习日下午的阳光体锻活动中，旨在提升特殊学生身心健康、体质体能、功能恢复、自尊自信和融入社会能力，夯实特殊人群体育基础，推动残疾人体育事业高质量发展。

据了解，MATP活动共分为破冰环节、热身环节、学习体验环节和放松身心环节四个板块。当欢快的音乐声响起时，学生在老师的引导下进行绕圈快走，音乐声停则停下脚步，音乐节奏加快则脚步也更快。

在“桃花朵朵开”游戏中，学生们按照组织老师给出的数字进行组合并抱团，数目不符的团队则完成下蹲，大家在愉悦的氛围中完成了破冰与热身。

学习体验环节设有四个挑战点，分别为移动类、灵敏类、踢击类和打击类。各种色彩缤纷的运动器材和标志物摆放在不同的区域，形成了不同的挑战点。老师根据学生的能力进行分组，在每个挑战项目中还有专业的体育教师和班级教师为学生提供指导和鼓励。

活动中，挑战移动类的学生在垫子上穿越障碍物；挑战灵敏类的学生用手眼协调训练器练习抛接小球和投壶；挑战踢击类和打击类的学生也在老师们的帮助下完成了每一个运动目标。新鲜有趣的运动方式引起了所有师生的兴趣，大家都全身心地投入到活动中，当日的学校操场上热闹非凡，充满了运动的生机与活力。

“MATP活动是学校开展康复训练的一部分。今后，学校将把MATP融入到日常教育教学工作中，深化学校体育康复教学研究，为学生制定个别化康复训练计划，全面提升智力障碍学生教育康复，让学生有机会参与特奥活动，助力学生差异化、个性化发展，全面推动学校特色特奥体育项目建设，为学校的内涵发展注入新的活力。”成华特校校长刘小龙向记者介绍，机能活动训练计划（MotorActivityTrainingProgram，简称MATP）专为重度及伴有学习障碍、多重残疾、孤独症谱系等障碍的青少年儿童设计。以发展运动能力为基础的体育项目，根据不同类别的障碍人士专门设计与其能力相符的活动，目的在于为运动员提供技能训练，这些技能与传统特奥会赛事相关，且为参加特奥会赛事必备技能。“MATP倡导的理念为满足特殊学生的个人需要，注重个别化和生活化，即在适应功能能力和个体需求的基础上，通过开展趣味活动的方式让每个人参与进来。所有参与MATP的学生都有机会接受非竞技性培训，在机能发展的总结性活动中发挥个人最佳水平。”（王李科）

供图：成都市成华区特殊教育学校

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