您的当前位置：运动机能障碍 > 优质医院 > 学习能力障碍的诊断和干预的策略
学习能力障碍的诊断和干预的策略
蔡老师教子有方工作坊
携手家长解决孩子成长中出现的各类问题
学习能力障碍的诊断
和干预的策略
今天我们会继续分享学习能力的问题，今天分享的主题是《学习能力障碍的诊断和干预的策略》，究竟如何给孩子诊断孩子是否有学习能力障碍呢？诊断主要根据老师及家长提供的资讯，必须同时具有显著的注意力不集中和活动过度，并结合临床评定的结果（包括体格检查、神经系统检查和精神检查等）。根据CCMD-3诊断标准，儿童多动症须符合以下几个条件。
以下有一份家长问卷，家长可以通过填写，基本了解到孩子的学习能力状态。问卷如何填写，我在这里跟各位家长说明一下。
各位家长：这是一份关于儿童学习问题的调查表。请您认真阅读和思考每个问题，并判断您的孩子在每个项目上的表现是：“从不出现”，“很少出现”，“有时出现”，还是“总是出现”。然后，从这四种判断中选择一个最符合您的孩子实际情况的判断，并在表示该判断的相应数字上划“√”。
（点击图片可以放大查看）
学习障碍的究竟
可以如何矫正呢？
老师、家长在对于学习障碍的学生的教育应注意的问题：
1要求必须切合实际。
了解学习障碍的成因，平常心地对待有学习障碍的孩子，对学习障碍的孩子的进行训练、矫正需要一定的时间才能够产生效果，所以要求老师和家长都要有一定的耐性，经常对其进行提醒和辅导教育。而对于学习障碍儿童的要求，不要像对待正常儿童那样严格，尤其是多动的儿童，只要他们尽力了或者多动行为有所控制就可以了，不要要求过高。
2
要把过多的精力引导出来。
家长和教师要组织他们参加各种体育活动，如打球、跑步、跳远等，如有条件，应安排他们做一些室内活动，使用他们把过多的精力释放出来。但是，在安排他们进行活动时，要注意安全，避免危险。
3
听故事做起，逐渐延长集中注意力的时间。
也可以把他们安排在教室的第一排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。
4
要培养有规律的生活习惯。
应培养这类儿童有规律的生活习惯，饮食起居要按时，睡眠时间要充足。如果他们看电视影响了学习和睡眠，家长不应迁就。
5
要培养自尊心和自信心。
对于这类儿童，应耐心地反复地进行教育和帮助，培养他们的自尊心和自信心，帮助他们提高自控能力。对相关的学生要多些鼓励，让其有充分的信心克服相关的问题，老师可以在班级里营造良好的氛围、对学生进行手拉手一对一或者多对一的帮扶。
6
及时进行训练和矫正
积极寻求专业机构对有学习障碍状况的孩子进行训练和矫正。
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇